Практика (виды упражнений для развития орфографической зоркости)

1. Ежедневно заниматься звуковым анализом, независимо от количества читающих детей в классе, постоянно показывать образец анализа звучащего слова, использовать способ протяжного интонирования звука в целом слове: с-с-с-с-ыр; сы-ы-ы-ы-р,на первом этапе предъявлять готовую модель для самоконтроля, приём трансформации (если закрою первую букву, какое слово получиться?) , при звуковом анализе ребёнка не торопить, не делать за него. Игровые приёмы: “Найди одинаковый звук”, “Определи место звука в слове”, “ Найди предметы с заданным звуком”, “ Шифровальщики” с пропусками "опасных" мест сразу по слуху.

2. ''Найди опасное место''.

Учитель произносит слова, а дети должны хлопнуть в ладошки, как только услышат звук, которому при письме нельзя доверять.

... Читать дальше »

Учимся работать в паре и группе

 По какому принципу  осуществлять деление по группам.

1)      На первом этапе учитель распределяет детей в группы так, чтобы в каждой группе был сильный учащийся. Роли в группах учитель распределяет сам.

2)      Учитель делит на группы сам, назначая организатора. Организатор распределяет роли, следит за правильностью хода обсуждения.

3)      Учитель назначает лидера для каждой группы из числа наиболее способных учащихся, а лидеры по очереди отбирают по одному участнику, таким образом равномерно распределяя между собой сильных и слабых.

4)      Открытки или листы бумаги разного цвета разрезать на части и предложить детям вытянуть любой кусочек. Собрали частички одного цвета или одной открытки – получилась группа.

При изучении нов ... Читать дальше »

 Каждый год в нашей школе проходит "Фестиваль проектов" для    учащихся    начальных  классов. В течение всего года учащиеся готовят  коллектив ... Читать дальше »

Уважаемые коллеги от всей души поздравляет всех с  Международным женским днем – 8 Марта!

Пусть весны желанной наступление, 

Подарит радость, счастье, вдохновение,

                  Здоровье, исполнение желаний, ... Читать дальше »

В муниципальных бюджетных образовательных учреждениях  г.о. Тольятти заканчивается месячник патриотического движения школьников «Я – патриот России!». В рамках месячника учащиеся моего класса  приняли участие  в акции «Я верю в тебя, солдат!»  Ребята писали письма –   поздравления, изготавливали  сувенирные  подарки  своими руками  для военнослужащих Тольяттинского гарнизона, отдельной бригады спецназа, ветеранов Великой отечественной войны,< ... Читать дальше »

Уважаемые коллеги! Спешу поделиться с Вами своей радостью. С 3 по 6 декабря я находилась в Москве на финале Всероссийского конкурса педагогического мастерства "Мой лучший урок" в направлении начальная школа.  В рамках этого конкурса мы не только соревновались, но  и прошли  курсы "Информационно - коммуникативные основы современного урока". С большим удовольствием мы побывали в передовых школах Москвы и посмотрели открытые уроки. Не обошлось и без культурной программы: посещения музеев, театров, экскурсии.  Безусловно, я приобрела большой педагогический опыт. А ещё вошла в число победителей. Заняла 2 место. Подробее о конкурсе
... Читать дальше »